交流会はどうでしたか？

■活動日　2024年9月19日(木)
■学　年　2年生・3年生

　この日の2・3年生の探究学習は、前回の交流会を終えて活動計画の見直しを行いました。交流会の様子をグループ内で伝え合い、自分がこれから取り組む探究活動について、以前に書いた探究計画カードを修正したり、テーマを変更する子どもは新しいテーマで探究計画を考えたりしました。『探究計画カードは何のために書くのか？』と教員が尋ねると、『何を調べるか分からなくなった時に見返すため！』と、子どもたちはその意味をちゃんと理解していました。

　活動の冒頭ではグループに分かれ、交流会を行った感想や意見を出し合って、これからの活動で見直した方が良いところ、新たに調べてみようと思うところなどを明確にしました。中には、交流会をきっかけにテーマを変える子どももいて、テーマ変更の理由や、どんなテーマに変えるのかを教員が面談をして確認しました。「友達と一緒のテーマにしたい」という理由でテーマを変えようとする子どもには、「友達がやっているから」ではなく、友達の活動内容を知って「なぜそれを調べたいと思ったのか」、「どんなところに興味を持ったのか」と、自分自身の考えや想いを明確にして活動計画を立てるようにサポートしました。

　探究計画カードの見直し、書き直しが終わり、早速調べ学習に取りかかる子どももたくさんいました。友達や教員からもらったアドバイスを元に計画を立て直した後だったためか、本を読んだり、インターネットで調べたり、実践をしたりなど、スムーズに活動を進められたようです。第2クォーターの探究学習も、各学年あと1回ずつとなりました。第3クォーターからの活動計画も意識しながら、引き続き子どもたちが計画に沿った活動の実践を続けていけるようサポートしていきます。